| День/Дата | Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплинарного | Количество часов/ Все часы | Имя учителя/ Ф.И.О. Учитель | Колу/Подпись | |
|---|---|---|---|---|---|
| Лекарство. | Пр1. | ||||
| 17.09 | Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 18.09 |
Формирование функциональной грамотности и её цели и задачи. Применение активных и интерактивных методов обучения
|
2 | Ниязов М.К | ||
| 18.09 |
Формирующие компетентностей учащихся на уроке русского языка и Литературы. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 18.09 |
Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) |
2 | Ниязов М.К | ||
| 18.09 |
Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 20.09 | Требование к учителю при постановке целей урока на основе технологии критического мышления ВОР | 2 | Ниязов М.К | ||
| 20.09 | Основные требования к формированию функционального чтения учащихся на уроке. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 23.09 | Формирование читательской грамотности учащихся на уроке литературы. Фазы и этапы чтения. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 23.09 |
Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 23.09 | Требование к учителю при постановке целей урока на основе технологии критического мышления ВОР | 2 | Ниязов М.К | ||
| 23.09 | Применение разноуровневых заданий по русскому языку и литературе: | 2 | Ниязов М.К | ||
| 24.09 | Основные требования к формированию функционального чтения учащихся на уроке. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 24.09 | Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 24.09 |
Формирование функциональной грамотности и её цели и задачи. Применение активных и интерактивных методов обучения
|
2 | Ниязов М.К | ||
| 25.09 |
Формирующие компетентностей учащихся на уроке русского языка и Литературы. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 25.09 |
Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) |
2 | Ниязов М.К | ||
| 25.09 |
Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 25.09 | Основные требования к формированию функционального чтения учащихся на уроке. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 26.09 | Требование к учителю при постановке целей урока на основе технологии критического мышления ВОР | 2 | Ниязов М.К | ||
| 26.09 | Основные требования к формированию функционального чтения учащихся на уроке. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 26.09 |
Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. |
2 | Ниязов М.К | ||
| 26.09 | Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 27.09 |
Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) |
2 | Ниязов М.К | ||
| 27.09 | Формирование читательской грамотности учащихся на уроке литературы. Фазы и этапы чтения. | 2 | Ниязов М.К | ||
| 27.09 | Аттестация | 2 | Ниязов М.К | ||
| 16.09 | Билим беруу мекемелеринин укуктук- ченемдик документтери. "Кыргыз жараны". |
2 | Азимова М.Л | ||
| 16.09 | Цивилизациялык процесстер жана кыргыз мамлекеттуулугунун саясий генезиси. Дин маданиятынын тарыхы (к) | 2 | Азимова М.Л | ||
| 20.09 | Инклюзивдик билим беруудо мугалимдин орду | 2 | Арунова А | ||
| 17.09 | 21 -кылымдын педагогикасы - онугуунун негизги артыкчылыктары жана багыттары. | 4 | Добаев К | ||
| 20.09 | Педагогдун иш-аракетиндеги стресс жана кесиптик чарчоо (выгорание) | 2 | Арунова А | ||
| 24.09 | Мугалимдердин укуктарын коргоо. | 2 | Азимова М | ||
| 19.09 | Цифровизация процесса обучения | 8 | Мукамбетова Г | ||
| 28 | 44 | ||||