| Күнү/ Дата | Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплин | Сааттын саны/ Все часы | Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. преподавателя | Колу/ Подпись | |
|---|---|---|---|---|---|
| Лек. | Пр1. | ||||
| 11.11 | Педагогика 21-века основные приоритеты и направления развития | 2 | Добаев К | ||
| 11.11 | Педагогика 21-века основные приоритеты и направления развития | 2 | Добаев К | ||
| 12.11 |
Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. |
2 | Ниязов М. | ||
| 12.11 |
Формирование функциональной грамотности и её цели и задачи. Применение активных и интерактивных методов обучения |
2 | Ниязов М. | ||
| 12.11 |
Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) |
2 | Ниязов М. | ||
| 12.11 | Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. | 2 | Ниязов М. | ||
| 13.11 | Цифровизация процесса обучения | 8 | Урматбек к Р | ||
| 14.11 |
Формирующие компетентностей учащихся на уроке русского языка и Литературы. |
2 | Ниязов М. | ||
| 14.11 | Формирование читательской грамотности учащихся на уроке литературы. Фазы и этапы чтения. | 2 | Ниязов М. | ||
| 14.11 | Применение разноуровневых заданий по русскому языку и литературе: | 2 | Ниязов М. | ||
| 14.11 |
Формирующие компетентностей учащихся на уроке русского языка и Литературы. |
2 | Ниязов М. | ||
| 15.11 | Инклюзивное образование | 2 | Арунова А | ||
| 15.11 | Психология | 2 | Арунова А | ||
| 15.11 | Формирование читательской грамотности учащихся на уроке литературы. Фазы и этапы чтения. | 2 | Ниязов М. | ||
| 15.11 | Формирующие компетентностей учащихся на уроке русского языка и Литературы. | 2 | Ниязов М. | ||
| 18.11 | ЦП и ПКГ | 2 | Азимова М | ||
| 18.11 | Норблок | 2 | Азимова М | ||
| 18.11 | Правоведение | 2 | Азимова М | ||
| 19.11 |
Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) |
2 | Ниязов М. | ||
| 19.11 | Формирование функциональной грамотности и её цели и задачи. Применение активных и интерактивных методов обучения | 2 | Ниязов М. | ||
| 19.11 | Применение критериев СМАРТ и действенных глаголов таксономии Б. Блума при постановке целей урока с позиции учащегося. | 2 | Ниязов М. | ||
| 19.11 | Формирование читательской грамотности учащихся на уроке литературы. Фазы и этапы чтения. | 2 | Ниязов М. | ||
| 20.11 | Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. | 2 | Ниязов М. | ||
| 20.11 | Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 2 | Ниязов М. | ||
| 20.11 | Формирование функциональной грамотности и её цели и задачи. Применение активных и интерактивных методов обучения | 2 | Ниязов М. | ||
| 20.11 | Современные требования к оцениванию достижений учащихся в обучении русского языка и литературе (виды, критерии оценивания и их цели и задачи, обратная связь) | 2 | Ниязов М. | ||
| 21.11 | Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе. Стандарт, учебный план. Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 2 | 6 | Ниязов М. | |
| 22.11 | Формирование компетентностей учащихся на уроке русского языка и литературы. Нормативно- правовые документы по предмету. | 4 | Ниязов М. | ||
| 22.11 | Аттестация | 2 | Ниязов М. | ||
| 14 | 36 | ||||
| 36 | 36 | ||||