| Күнү/ Дата | Дисциплинанын мазмуну/ Название дисциплин | Сааттын саны/ Все часы | Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. преподавателя | Колу/ Подпись | |
|---|---|---|---|---|---|
| Лек. | Пр1. | ||||
| 1 |
Киришүү. Азыркы билим берүүнүн көйгөйлөрү жана стратегиялары. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 2 |
Мамлекеттик стандарт жана анын талаптары, күтүлүүчү натыйжалары |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 3 |
ISA - Эл аралык программа тууралуу маалымат. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 4 | Аналогия жана эталондук жуптар | 2 | Т.А.Асанакунов | ||
| 5 |
Кыргыз тили жана адабияты сабагында окутуунун максатын окуучунун позициясынан түзүү жана анын кѳрсѳткүчтѳрүн аныктоо. |
4 | Т.А.Асанакунов | ||
| 6 |
Окуучлардын окуу жана таанып билүү ишмердүүлүгү. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 7 |
Кыргыз тили предметин экинчи тил катары окутуунун прогрраммасы (2023-ж) |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 8 |
Окутуу орус (ѳзбек, тажик) тилдеринде жүргүзүлгѳн мектептерде кыргыз адабиятынын предметтик стандарты |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 9 |
Өзгөрүүлөрдү түшүнүү жана башкаруу. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 10 |
Биргелешип пландаштыруу. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 11 |
Педагогду насаатчылык менен коштоо. |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 12 |
Окутуунун усулдары. |
4 | Т.А.Асанакунов | ||
| 13 |
Окутуу процессинде Б.Блумдун таксономиясы. |
2 | Т.А.Асанакунов | ||
| 14 |
Интерактивдүү окутуунун стратегиялары. |
4 | Т.А.Асанакунов | ||
| 15 |
Компетентүүлүк. |
4 | Т.А.Асанакунов | ||
| 16 | Баалоо жана баалоонун түрлөрү. | 2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 17 |
Окуучулардын окуудагы жетишкендиктерин баалоо |
2 | 2 | Т.А.Асанакунов | |
| 18 |
Б.Блумдун таксономиясын Г.Гарднердин «Көп түрдүү акыл-эс жөндөмдүүлүк» теориясын колдонуу методологиясы. |
2 | Т.А.Асанакунов | ||
| 19 |
Жыйынтыктоочу аттестация. (тест) |
2 | Т.А.Асанакунов | ||
| 20 |
Негизги жана предметтик компетенттүүлүктөргө негизделген 1 сабактын планын презентациялоо |
4 | Т.А.Асанакунов | ||