| Күнү/ Дата | Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплин | Сааттын саны/ Все часы | Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. преподавателя | Колу/ Подпись | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Лек. | Пр1. | |||||
| 24.02. | ЦП и ПКГ | 2 | Сатиндиева А.Т. | |||
| Нарблок | 2 | Кыдыралиева А.Р. | ||||
| Психология | 2 | Насиппаева Ы. | ||||
| 25.02. | 21-кылым. педагогикасы-өнүгүү. нег. артыкчылык. жана багыт. | 2 | Кыдыралиева А.Р. | |||
| Инкл.-к б.б. | 2 | Абдылдабеков Б. | ||||
|
Математиканы окутуунун максатын PISA, STEM концепцияларынын позициясынан талдоо: - баланын муктаждыктары - коомдогу муктаждыктар - мамлекеттик суроо-талаптар |
2 | Чекиров К.М. | ||||
| Математиканы окутуунун мазмунун PISA, STEM концепцияларынын позициясынан талдоо жана жаңылоо критерийлери. | 2 | Чекиров К.М. | ||||
| 26.02. | Математиканы окутуунун инновациялык методдору | 2 | Чекиров К.М. | |||
|
Математиканы окутуунун каражаттары: - окуу китеп - жумушчу дептер - маселелер жыйнагы - тесттик тапшырмалар жыйнагы |
4 | Чекиров К.М. | ||||
| “Эксперимент жүргүзүүгө” ыктаган баланын математикалык билимди колдонуудагы артыкчылыктары жана аларды сабактын эффективдүүлүгүн жогорулатууга пайдалануу | 4 | Чекиров К.М. | ||||
| 27.02. | Окуу процессинин санарип-рүү | 8 | Урматбек к. Р | |||
| 28.02. | БАЛАНЫН БИОГЕНДИК, ПСИХОГЕНДИК ЖАНА СОЦИОГЕНДИК КАСИЕТТЕРИ | 6 | Чекиров К.М. | |||
| Укуу таануу | 2 | Кадыркулов Б. | ||||
| 03.03. | Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүндө баланын математикалык сабаттуулугун калыптандыруу | 2 | Чекиров К.М. | |||
| 04.03. |
Жалпы билим берүүчү мектептерде математиканы окутуунун актуалдуу проблемалары. Билим берүүнүн стандарты. ХХI кылымда билим берүү. |
6 | Чекиров К.М. | |||
| Гендердик сезимтал педагогика жана STEM. Гендердик сезимтал сабактарды түзүү. Класста жана мектепте гендердик кырдаалды түзүү | 2 | Чекиров К.М. | ||||
| 05.03. | Математиканы окутуунун законченемдери жана принциптери. Математика боюнча билим берүүнүн жана билим алуунун технологиялары. | 2 | Чекиров К.М. | |||
| А. Математиканы PISA, STEM концепцияларына таянып окутуунун окуучу үчүн оң жана терс таасирлери | 4 | Чекиров К.М. | ||||
| Педагогдун ишмердүүлүгүнүн максаты – ар бир окуучунун математикалык сабаттуулугун калыптандыруу | 2 | Чекиров К.М. | ||||
| 06.03. | Педагогикалык ишмердүүлүктү ар бир окуучу математикалык сабаттуулукка ээ болгондой өткөрүү стратегиясы | 2 | Чекиров К.М. | |||
|
Математиканы окутуунун PISA, STEM концепцияларына таянып окутуунун мугалим үчүн оң жана терс жактары
|
4 | Чекиров К.М. | ||||
| Курсту жыйынтыктоо. Кайтарым байланыш. | 2 | Чекиров К.М. | ||||
| 07.03. | МАТЕМАТИКАНЫ ИНТЕРАКТИВДИК ОКУТУУ ЖАНА МАТЕМАТИКАЛЫК САБАТТУУЛУК | 2 | ||||
| Маселе чыгаруу – математикалык сабаттуулукту калыптандыруудагы негизги окуу-таанып билүү ишмердүүлүгү | 2 | |||||
| Тестирлөө | 2 | |||||
|
26 | 46 | ||||