STEArtM жана функционалдык сабаттуулуктун теориялык негиздери.

STEArtM концепциясынын мазмуну, өнүгүү тарыхы жана билим берүүдөгү орду.

Функционалдык сабаттуулуктун мазмуну, түрлөрү жана музыкалык билим берүүдө маанилүүлүгү. Практикалык иш.

Музыкалык билим берүүдө STEArtM жана функционалдык сабаттуулуктун интеграциясынын психолого-педагогикалык негиздери.

STEArtM жана функционалдык сабаттуулуктун музыкалык билим берүүдөгү потенциалы жана мүмкүнчүлүктөрү. Практикалык иш.

Музыкалык билим берүүдө STEArtM принциплерин колдонуу.

Музыканы илим менен байланыштыруу: музыкалык физика, акустика жана математика.

Музыканы технология менен байланыштыруу: аспаптарды түзүү, электрондук музыка, музыкалык программалык камсыздоо. Практикалык иш.

Музыканы инженердик маселелер менен байланыштыруу: аспаптарды оңдоо, сахна куруу, үн жабдууларын орнотуу.

Музыканы математика менен байланыштыруу: ритм, гармония, музыкалык форма. Практикалык иш.

Функционалдык сабаттуулукту музыкалык окутууда интеграциялоо.

Музыканы жазуу жана окуу: нотация, музыкалык тексттерди талдоо.

Музыканы жаратуу жана чыгаруу: импровизация, композиция, аранжировка. Практикалык иш.

Музыканы талдоо жана баалоо: музыкалык чыгармаларды сындоо, музыкалык маданиятты изилдөө.

Музыканы колдонуу жана жайылтуу: музыкалык долбоорлорду иштеп чыгуу, музыкалык фестивалдарды уюштуруу. Практикалык иш.

Музыка предметин окутууда инновациялык технологиялор жана практикалык колдонмолор. 

Музыкалык билим берүүдөгү санариптик куралдар: онлайн платформалар, мобилдик тиркемелер, интерактивдик программалар. Практикалык иш.

Музыкалык билим берүүдөгү мультимедиалык технологиялар: видео, аудио, анимация.

 Музыкалык билим берүүдөгү оюндук технологиялар: оюн-симуляциялар, квесттер, ролдук оюндары. Практикалык иш.

Музыкалык билим берүүдөгү практикалык колдонмолор: долбоордук окутуу, максаттуу окутуу, проблемалык окутуу.

Жыйынтык. Практикалык иш.

 Жалпы: