| САБАК ӨТКӨН КҮНДӨРҮҢҮЗ, БЕКИТИЛГЕН ЖҮГҮРТМӨ МЕНЕН ДАЛ КЕЛҮҮСҮ ШАРТ | САБАКТАРДЫН МАЗМУНУ ЖАНА СААТТАРДЫН САНЫ БЕКИТИЛГЕН ЖУМУШЧУ ПРОГРАММА ЖАНА ЖҮГҮРТМӨ МЕНЕН ДАЛ КЕЛҮҮСҮ КЕРЕК | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Күнү/ Дата | Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплин |
Сааттын саны/Все часы |
Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. преподавателя | Колу/ Подпись | |
| Лек. | Пр1. | ||||
| 29.09. |
Кыргыз Республикасынын “Билим берүү жөнүндө” мыйзамын, “Мектепке чейинки билим берүү жана балдарды багуу” Мамлекеттик билим берүү стандартын, “Мектепке чейинки билим берүү боюнча педагог (тарбиячы)” кесиптик стандарт. |
2 | 6 | Камалова А.Э. | |
| 30.09 |
2021-2040-жылдары Кыргыз Республикасында билим берүүнү өнүктүрүү Программасы, билим берүү жана мектепке чейинки билим берүү жаатындагы мамлекеттик саясат жана стратегиялык милдеттери. |
2 | 4 | Камалова А.Э. | |
| Инсанга багытталган окутуу: маңызы, негизги принциптери жана максаттары. Салттуу билим берүүдөн инсанга багытталган окутууга өтүү | 2 | Камалова А.Э. | |||
| 01.10 |
Инсанга багытталган окутуу: маңызы, негизги принциптери жана максаттары. Салттуу билим берүүдөн инсанга багытталган окутууга өтүү. |
4 | Камалова А.Э. | ||
|
XXI кылымдын талаптарына ылайык мектепке чейинки курактагы баланын өзгөчөлүктөрү |
2 | 2 | Камалова А.Э. | ||
| 02.10 |
XXI кылымдын талаптарына ылайык мектепке чейинки курактагы баланын өзгөчөлүктөрү |
2 | Камалова А.Э. | ||
|
"4К" компетенциялары: Критикалык ой жүгүртүү, креативдүүлүк, кызматташуу, коммуникация. Жаңы көндүмдөрдү өнүктүрүүчү ыкмалар жана оюндар: долбоордук иш, көйгөйлөрдү чечүүгө багытталган тапшырмалар, командалык оюндар |
4 | 2 | Камалова А.Э. | ||
| 03.10 |
"4К" компетенциялары: Критикалык ой жүгүртүү, креативдүүлүк, кызматташуу, коммуникация. Жаңы көндүмдөрдү өнүктүрүүчү ыкмалар жана оюндар: долбоордук иш, көйгөйлөрдү чечүүгө багытталган тапшырмалар, командалык оюндар |
2 | Камалова А.Э. | ||
|
Эмоционалдык интеллектти жана социалдык-эмоционалдык көндүмдөрдү калыптандыруу |
2 | 2 | Камалова А.Э. | ||
|
Сингапурдун мектепке чейинки билим берүү системасы: академиялык даярдыкты жана баланын комплекстүү өнүгүүсүн айкалыштырылышы. |
2 | Камалова А.Э. | |||
| 06.10. | Сингапурдун мектепке чейинки билимберүү системасы: академиялык даярдыкты жана баланын комплекстүү өнүгүүсүн айкалыштырылышы. | 2 | Камалова А.Э. | ||
| Финляндиянын мектепке чейинки билим берүү модели: табият менен байланышта болуу жана оюн аркылуу окутуу; | 2 | 2 | Камалова А.Э. | ||
| ТРИЗ -технологиясы, Эйлер тегерекчелери чыгармачылыкты, логикалык жана сынчыл ой жүгүртүүнү калыптандыруучу технологиялар. Монтессори педагогикасы: өз алдынчалуулукту жана изилдөөчүлүктү өнүктүрүү. | 2 | Камалова А.Э. | |||
| 07.10. | ТРИЗ -технологиясы, Эйлер тегерекчелери чыгармачылыкты, логикалык жана сынчыл ой жүгүртүүнү калыптандыруучу технологиялар. Монтессори педагогикасы: өз алдынчалуулукту жана изилдөөчүлүктү өнүктүрүү. | 2 | Камалова А.Э. | ||
| Дүйнөлүк тажрыйбаларды Кыргызстандын маданий жана улуттук өзгөчөлүктөрүнө ылайыкташтыруу. | 2 | 2 | Камалова А.Э. | ||
| 08.10. | Мектепке чейинки билим берүүдөгү заманбап санариптик куралдар (интерактивдүү такталар, билим берүүчү тиркемелер, жасалма интеллект).Санариптик технологияларды балдардын өнүгүүсүнө пайдалуу колдонуунун принциптери | 2 | 2 | Камалова А.Э. | |
| Балдардын санариптик сабаттуулугун калыптандыруу менен бирге санариптик коопсуздугун камсыздоо. | 2 | Камалова А.Э. | |||
| 09.10 | Балдардын санариптик сабаттуулугун калыптандыруу менен бирге санариптик коопсуздугун камсыздоо. | 2 | Камалова А.Э. | ||
| Билим берүү уюмунун инновацияларга даярдыгы: команданын ишин пландаштыруу жана координациялоо. Педагогдордун инновацияларды киргизүүгө болгон каршылыгын жеңүү | 2 | 2 | Камалова А.Э. | ||
| 10.10. | Окуу программасынын натыйжалуулугун баалоонун жана мониторинг жүргүзүүнүн усулдары | 2 | Камалова А.Э. | ||
| Ата-энелер менен кызматташуу: жаңы ыкмалар жана технологиялар | 2 | Камалова А.Э. | |||
| Жыйынтыктоочу тест | 2 | Камалова А.Э. | |||
| 30 | 42 | ||||