| САБАК ӨТКӨН КҮНДӨРҮҢҮЗ, БЕКИТИЛГЕН ЖҮГҮРТМӨ МЕНЕН ДАЛ КЕЛҮҮСҮ ШАРТ | САБАКТАРДЫН МАЗМУНУ ЖАНА СААТТАРДЫН САНЫ БЕКИТИЛГЕН ЖУМУШЧУ ПРОГРАММА ЖАНА ЖҮГҮРТМӨ МЕНЕН ДАЛ КЕЛҮҮСҮ КЕРЕК | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Күнү/ Дата | Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплин | Сааттын саны/ Все часы | Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. преподавателя | Колу/ Подпись | |
| Лек. | Пр1. | ||||
| ИНВАРИАТИВДҮҮ БАЗАЛЫК КОМПОНЕНТ | |||||
| 24.11 | Кыргызстандын тарыхый-маданий мурасы: салттар жана азыркы заман | 2 | Сатинди А. | ||
| 25.11 | Билим берүү системасындагы ченемдик документтери : мазмуну жана колдонулушу. | 2 | Кыдыралиева А. Р. | ||
| 25.11 | 21-кылымдын педагогикасы – өнүгүүнүн негизги артыкчылыктары жана багыттары | 4 | Кыдыралиева А.Р. | ||
| 24.11 | Мугалимдин укуктары жана милдеттери: укуктук негиздери жана практикалык аспектилери | 2 | Кадыркулов Б. | ||
| 24.11 | Педагогдун иш-аракетиндеги стресс жана кесиптик чарчоо (выгорание) | 2 | Насиппаева А | ||
| 26.11 | Инклюзивдик билим берүүдө мугалимдин орду | 2 | Абдылдабеков Б. | ||
| 01.12 | Окуу процессин санариптештирүү | 2 | 6 | Урматбек к. Р | |
| Жалпы: | 16 | 6 | |||
| ПРЕДМЕТТИК -ТЕМАТИКАЛЫК КУРСТАР | |||||
| 26.11 | АЛТЫН КАЗЫК”,12 жылдык мектеп моделине өтүү максаты, милдеттери, күтүлүүчү натыйжалар, мазмунуду калыптандыруудагы компетенттүүлүктөр | 2 | 4 |
Эсеналиева К. |
|
| 27.11 | АЛТЫН КАЗЫК” 12 жылдык мектеп моделине өтүү максаты, милдеттери, күтүлүүчү натыйжалар, мазмунуду калыптандыруудагы компетенттүүлүктөр | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| 27.11 | КРда Жалпы билим берүүчү Мамлекеттик стандартты | 2 | 2 |
Эсеналиева К. |
|
| 27.11 | Окутуу орус тилинде жүргүзүлгѳн мектептерде кыргыз тилинин предметтик стандарты жана окуу программасы | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| 28.11 | Окутуу орус тилинде жүргүзүлгѳн мектептерде кыргыз тилинин предметтик стандарты жана окуу программасы |
2 |
Эсеналиева К. |
||
| 28.11 | Окутуу орус тилинде жүргүзүлгѳн мектептерде кыргыз адабиятынын предметтик стандарты, окуу программасы (2025-ж |
2 |
2 |
Эсеналиева К. |
|
| 28.11 | PISA: функционалдык сабаттуулуктарынын критерийлерин, талаптарын кыргыз тили, адабияты предметтерине интеграциялоо | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| 02.12 | PISA: функционалдык сабаттуулуктарынын критерийлерин, талаптарын кыргыз тили, адабияты предметтерине интеграциялоо | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| 02.12 | PISA: тексттердин классификациясы (туташ жана туташ эмес, аралаш, курама текстер) жана кептин түрлөрү, стилдери, жанр түшүнүгү | 4 |
Эсеналиева К. |
||
| 02.12 | PISAнын жана предметтик стандарттардагы баалоонун критерийлери: салыштыруу, жалпылоо | 2 |
Эсеналиева К. |
||
|
03.12 |
Стажировка | 8 |
Эсеналиева К. |
||
| 04.12 | PISAнын жана предметтик стандарттардагы баалоонун критерийлери: салыштыруу, жалпылоо | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| 04.12 | Кыргыз тилин, адабиятын окутуунун заманбап технологиялары | 4 |
Эсеналиева К. |
||
| 05.12 | Б.Блумдун таксономиясын Г.Гарднердин «Көп түрдүү акыл-эс жөндөмдүүлүк» теориясын колдонуу методологиясы | 2 | 2 |
Эсеналиева К. |
|
| 05.12 | Жыйынтыктоочу аттестация – тест, негизги жана предметтик компетенттүүлүктөргө негизделген 1 сабактын планын презентациялоо | 2 |
Эсеналиева К. |
||
| Жалпы | 12 | 38 |
Эсеналиева К. |
||