БАГЫТТАРДЫН АТАЛЫШТАРЫ
НАЗВАНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ

Дата/Кн Дисциплинарын мазмуну/ Название дисциплинарного Сааттын саны/ Все часы Окуутуучунун аты-жөнү/ Ф.И.О. учитель Колу/Подпись
Лек. Пр1.
1 Киришүү.  Окуучулардын жетишкендиктерин баалоонун максаты жана милдеттери.  2   4 Асанакунов Т.А.   
2 PISA - Эл аралык программа тууралуу жалпы маалымат.  2  4  Асанакунов Т.А.    
3

Бүгүнкү күндөгү мектептеги билим берүү тутумунда «Баалоо», «Баа берүү» жана «Баа коюу» масласелери...

Максат коюу жана анын баалоодогу роль.

 		 2   4 Асанакунов Т.А.    
4 Заманбап окутуунун окуутуунун методдору.  2    Асанакунов Т.А.    
5

Үзгүлтүксүз баалоо.

Мамлекеттик билим берүү жана баалоо

 боюнча предметтик стандарт, компетентность,

компетентный, талантливый

 		 2    Асанакунов Т.А.    
6 Сабактын максатын окуучунун көз карашында коюу.     4 Асанакунов Т.А.    
7

Окуучулардын жетишкендиктерин

баалоо принципы.

 		    4 Асанакунов Т.А.    
8 Баалоонун критерии оценки  2   2 Асанакунов Т.А.    
9 Калыптандыруучу баалоодо колдонуучу техникулар жана кайтарым байланыш.     4 Асанакунов Т.А.    
10 Окуучулардын топ иштегендеги жетишкендиктерин баалоо.  2  4  Асанакунов Т.А.    
11

Окуучулардын өзүн-өзү баалоосу/

Бирин-бири баалоосу.

 		   4  Асанакунов Т.А.    
12
Окуучулардын жеке ишмердигин

баалоо.  

 		 2  2  Асанакунов Т.А.    
13
Активдүү жана интерактивдүү окутуунун

стратегии жана багыттары.

 		 2  2  Асанакунов Т.А.    
14 Говард Гарднердин «Көп түрдүү интеллекта» теории окууга кандай таасир берет?  2   2 Асанакунов Т.А.    
15
Мазмундуу (аутентичная) баа берүү.
 		   4  Асанакунов Т.А.    
16 Билимге баа берүүнүн рейтинги.  2    Асанакунов Т.А.    
17 Баалоонун тарыхы.    2  Асанакунов Т.А.    
18

Салттуу жана жаңыча баалоонун

 Салыштымалуу анализы.

 		   4  Асанакунов Т.А.    
Следующая страница